추진 배경

• 계층 간 소득 격차 심화, 가정의 기능 약화, 급격한 도시화 등이 초래하는 사회통합 위기에 학교와 지역사회가 적극 대처할 필요성 증대
• 교육의 기회, 과정, 결과 면에서 드러나는 교육격차를 극복함으로써 사회통합을 이룰 수 있도록 교육의 형평성 추구 정책 필요

교육복지우선지원사업이란?

초·중등교육법시행령 제 54조 제4항에 따른 학생 밀집 학교에 대하여 교육 기회, 과정, 결과에서 나타나는 주요 취약성을 최대한 보완하기 위해 교육, 문화, 복지 등을 제공하며 학교가 중심이 되는 지역교육공동체 구축을 통해 학습, 문화체험, 심리·정서, 보건 등 학생들의 삶의 전반에 대해 지원하여 교육취약 아동·청소년의 교육적 성장을 도모하는 사업

추진 근거

• 초·중등교육법 제28조(학습부진아 등에 대한 교육)

  국가와 지방자치단체는 학습부진(學習不振)이나 성격장애 등의 사유로 정상적인 학교생활을 하기 어려운 학생과 학업을 중단한 학생들을 위하여 대통령령으로 정하는 바에 따라 수업일수와 교육과정을 신축적으로 운영하는 등 교육상 필요한 시책을 마련하여야 한다.

• 초·중등교육법 시행령 제54조(학습부진아 등에 대한 교육 및 시책)
  • 법 제28조의 규정에 의한 정상적인 학교생활을 하기 어려운 학생 및 학업을 중단한 학생에 대한 판별은 교육감이 정하는 기준에 따라 학교의 장이 행한다.
  • 학교의 장은 제1항의 규정에 의한 학생에 대하여 교육감이 정하는 수업일수의 범위안에서 체험학습 등 필요한 교육을 실시하거나 교육감이 적합하다고 인정하는 교육기관 등에 위탁하여 교육을 실시할 수 있다.
  • 교육부장관 및 교육감은 다음 각 호의 지원사업을 실시하여야 한다.
    • 1. 제1항에 따른 학생이 밀집한 학교에 대하여 교육·복지·문화 프로그램 등을 제공하는 사업
    • 2. 제1항에 따른 학생에 대하여 진단·상담·치유 프로그램 등을 제공하는 사업
  • 제3항에 따른 지원사업 대상학교의 선정기준, 대상학생의 선정절차 등 지원사업에 관하여 필요한 세부사항은 교육감의 의견을 들어 교육부장관이 정하여 고시한다.
• 교육복지우선지원사업 관리·운영에 관한 규정[교육부훈령 제106호]

사업 비전

추진 체계

사업학교에서는?

• 교육복지위원회에서 사업수혜학생을 선정합니다
• 학교 안 교육복지실을 설치하고 교육복지사가 학생의 학교 생활을 지원합니다
• 학생의 학교 생활력 증진을 위하여 교사와 학생의 신뢰관계 회복을 위해 적극 노력합니다
• 사교육비 경감을 위한 학습·문화·심리·복지 프로그램을 지원합니다
• 지역사회와 연계하여 통합적 교육복지 서비스를 제공합니다

아산 교육복지브랜드

교육복지 로고

Chungnam Education Welfare의 영문 약자를 형상화 함
대상학생들을 상징하는 새싹을 사랑으로 감싸 안아 소중히 성장시킨다는 의미

교육복지 슬로건

상처와 아픔을 안아주어 따뜻한 치유를 통한 행복 성장 도모

교육복지지원센터 현황

교육복지우선지원사업 학교 현황